Ejercicio de análisis de
documentos
Tipo de documento
histórico: un gráfico
·
Existen diversos tipos de gráficos:
o
Los gráficos
lineales
o
Los gráficos
de barras o histogramas
o
Diagramas circulares
que representan la distribución de un fenómeno en un conjunto.
·
Hay que interesarse por la fuente de donde se obtienen los datos representados gráficamente y
a distinguir rápidamente las grandes
tendencias. No hay que olvidar que un gráfico se lee en dos dimensiones: vertical y
horizontalmente.
·
Conviene estar atento a la manera en la que las
informaciones se representan. Hay dos maneras de hacerlo:
o
Mediante valores
absolutos (millones de toneladas, miles de personas, euros…);
o
Mediante valores
relativos (porcentajes, o sobre la base de un índice 100, valor de partida
sobre la que se calcula las variaciones).
Tema: La evolución de
la economía mundial desde 1850
Consignas: Presentad el documento que aparece abajo;
después analizaréis los datos que
contiene. Con vuestros conocimientos demostraréis las sucesivas etapas y las
distintas economías-mundo desde la mitad del siglo XIX. Finalmente, mostraréis
su interés y sus límites.
1 La evolución del PIB
por habitantes (en dólares equivalentes a 1990)
Economía-mundo. Concepto forjado por el historiador Fernand
Braudel para designar un espacio geográfico dominado por un polo central y que
se reparte en zonas sucesivas: corazón, las zonas intermedias y los márgenes. Del siglo XIX a nuestros días, el corazón de
la economía-mundo se desplaza del mundo británico a un mundo multipolar.
Consignas
para estudiar el documento
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Consignas
para organizar
la
respuesta
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1 Presentar el documento
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Presentar la naturaleza
Presentar el autor.
Indicar la fecha/datación
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Se trata de un gráfico lineal que presenta la evolución del PIB por habitante
(en dólares equivalentes a 1990), de 1850 a 2008, de cinco países: USA, Reino
Unido, Brasil, China e India.
Los datos provienen de dos fuentes:
¾
Una obra de Angus Maddison, realizada a partir
de datos de la OCDE y han sido
completadas por
¾
Una página web de una universidad canadiense.
El documento combina dos fuentes: las primeras
cifras se detienen en 2002, fecha de aparición del libro de Maddison. Han
sido completadas por datos informáticos que datan de 2008, para precisar la
información de inicios del siglo XXI.
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2
Analizar el documento
Vaciar, jerarquizar y contrastar las informaciones
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Ver la tendencia general puesta en evidencia por las curvas.
Hace reagrupamientos de países según la afinidad en la evolución
Indicad fases cronológicas.
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Se observa un aumento global del PIB por habitante en el mundo entre
la mitad del siglo XIX y principios del siglo XXI, pero a ritmos diferentes
según los periodos y los países estudiados.
Definir el concepto de economía- mundo.
Identificar si hay una evolución global comparable entre las
diferentes curvas.
¿Cuántas fases podemos distinguir?
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3
Comentar: estudiar el alcance histórico del documento
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¿Cuál es el interés en relación a la cuestión planteada?
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La revolución industrial posibilita un crecimiento de la riqueza.
Este crecimiento es diferenciado según los países e incrementa las
desigualdades.
Hay, sin embargo, una evolución que da lugar a la sustitución de las
economías-mundo:
Británica: 1850 a 1914
Americana 1945- 1970
Multipolar: desde los años 1980.
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4 Criticar el documento
Mostrar los límites para la comprensión de la cuestión estudiada.
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